Bagaimana Pikirkan Orang Pekak

2024 Pengarang: Sherilyn Boyd | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 09:39

Mereka yang dilahirkan sepenuhnya tuli dan hanya bahasa isyarat belajar akan, tidak menghairankan, berfikir dalam bahasa isyarat. Apa yang menghairankan ialah mereka yang dilahirkan sepenuhnya tuli tetapi belajar untuk bercakap melalui latihan vokal kadang-kadang akan berfikir bukan sahaja dalam bahasa isyarat tertentu yang mereka tahu, tetapi juga kadang-kadang berfikir dalam bahasa suara mereka belajar, dengan otak mereka datang dengan bagaimana bunyi bahasa suara. Terutamanya walaupun, kebanyakan orang tuli berfikir dalam bahasa isyarat. Sama seperti bagaimana "suara dalaman" seseorang pendengaran berpengalaman dalam suara sendiri, orang yang tuli melihat atau, lebih tepat, merasakan diri mereka menandatangani di kepala mereka ketika mereka "bercakap" di kepala mereka.

Bagi orang-orang pekak yang tidak benar-benar pekak atau memakai alat untuk membolehkan mereka mendengar sedikit, mereka akan sering mengalami lebih banyak suara vokal dalam "suara dalaman" mereka berbanding dengan berapa banyak yang dapat mereka dengar.

Menariknya, ketulian adalah jauh lebih serius daripada buta dari segi kesannya ke otak. Ini bukan kerana otak orang pekak berbeza dari pendengaran orang, dari segi kemampuan mental atau sebagainya; Sebaliknya, ia adalah kerana bahasa integral adalah bagaimana fungsi otak kita. Untuk menjadi jelas, "bahasa" di sini bukan sahaja merujuk kepada bahasa yang dituturkan, tetapi juga untuk menandatangani bahasa. Adalah penting bahawa otak mempunyai beberapa bentuk bahasa yang dapat difahami sepenuhnya dan dapat bertukar menjadi suara batin untuk memacu pemikiran.

Penyelidikan terkini menunjukkan bahawa bahasa adalah penting dalam fungsi otak seperti memori, pemikiran abstrak, dan, kesedaran diri sendiri. Bahasa telah ditunjukkan secara literal sebagai "pemandu peranti", jadi untuk bercakap, yang memacu banyak "perkakasan" teras otak. Oleh itu, orang-orang pekak yang tidak dikenal pasti begitu muda atau tinggal di tempat yang tidak dapat diajar bahasa isyarat, akan menjadi cacat secara mental sehingga mereka belajar bahasa terstruktur, walaupun tidak ada yang benar-benar salah otak mereka. Masalahnya lebih teruk daripada yang mungkin muncul pada mulanya kerana betapa pentingnya bahasa adalah untuk peringkat awal perkembangan otak. Mereka yang benar-benar tuli yang diajar tidak ada bahasa isyarat hingga akhir zaman akan sering mengalami masalah pembelajaran yang melekat dengan mereka sepanjang hidup mereka, walaupun setelah mereka akhirnya mempelajari bahasa isyarat tertentu.

Ini kerana bahasa integral adalah bagaimana otak kita berkembang dan berfungsi bahawa orang-orang pekak pernah dianggap sebagai cacat mental dan tidak dapat dipelajari. Orang dapat melihat bagaimana memerhati seseorang yang tidak dapat berkomunikasi kerana kurang bahasa dan yang tidak mempunyai kesadaran diri mungkin kelihatan seperti ini. Walau bagaimanapun, dalam sejarah baru-baru ini, sehingga tahun 1970-an, ia masih dianggap bahawa orang-orang pekak entah bagaimana cacat mental.

Bagaimana mungkin ini apabila mereka mempunyai pelbagai bahasa isyarat dan juga latihan vokal untuk membolehkan otak mereka berkembang dan berfungsi dengan baik? Nah, masalah itu berpunca dari fakta bahawa pada tahun 1880-an ia telah memutuskan bahawa orang pekak tidak boleh menggunakan bahasa isyarat; Sebaliknya, mereka terpaksa menggunakan bahasa lisan hampir semata-mata. Ini kelihatan cukup munasabah di permukaan sebagai orang pekak sepenuhnya mampu belajar bahasa lisan dan ini akan membolehkan mereka lebih terintegrasi sepenuhnya ke dalam dunia pendengaran. Masalah dengan ini baru-baru ini ditemui dan sememangnya banyak implikasi negatif yang kini baru difahami.

Ternyata, orang-orang tuli yang terpaksa menggunakan bahasa lisan hanya sedikit lebih baik daripada mereka yang tidak tahu bahasa, dari segi fungsi otak mereka. Penyelidikan baru-baru ini telah menunjukkan otak orang tuli yang tidak pernah mengaitkan sepenuhnya bahasa lisan dengan cara bahasa isyarat menjadi tertanam dalam otak mereka sebagai bahasa; terutamanya mereka tidak pernah membangunkan "suara dalaman", yang diperlukan untuk otak kita untuk memproses maklumat.

Mereka mendapat lebih banyak rasa diri dan memori yang lebih baik dan seperti mereka yang tidak mempunyai bahasa, tetapi dalam keadaan ini, mereka tidak akan sepenuhnya mencapai potensi otak mereka seperti ketika mereka belajar bahasa isyarat. "Masih banyak perdebatan mengenai tahap pendedahan yang minimum yang diperlukan untuk merangsang pusat bahasa. Tetapi jelas bahawa kanak-kanak pekak memerlukan pengalaman awal dari beberapa jenis bahasa jika mereka akan menjadi komunikator yang baik dalam kehidupan kemudian, "kata Profesor David Wood, seorang pelajar pendidikan tuli terkemuka di Nottingham University.

Oleh kerana penemuan ini, kaedah "oralist" mengajar orang pekak yang bertahan selama kurang dari 100 tahun sedang pesat dihapuskan memihak kepada pendidikan "dwibahasa" di mana bahasa isyarat diajar seawal mungkin dan bahasa vokal diajar sebagai sejenis bahasa sekunder. "Bilingualisme masih sangat panas kentang. Kami telah datang untuk banyak kesalahan dan dituduh menolak kanak-kanak pekak menjadi ghetto menandatangani.Namun orang tuli mempunyai harga yang besar untuk membayar apabila kaedah lama gagal. Bukan sahaja mereka tidak dapat berkomunikasi, tetapi mereka ditinggalkan tanpa kod untuk berfikir. Kita tidak boleh lagi mengabaikan apa yang diteliti oleh penyelidikan, "kata Miranda Pickersgill, ketua perkhidmatan pekak untuk Leeds Local Education Authority.

Fakta Bonus:

• Pada nota "kesadaran diri yang terikat kepada bahasa", saya dapati petikan ini dari Helen Keller menarik: "Sebelum guru saya datang kepada saya, saya tidak tahu bahawa saya. Saya tinggal di dunia yang bukan dunia. Saya tidak boleh berharap untuk menerangkan dengan secukupnya bahawa masa yang tidak sedarkan diri, namun sedar tentang ketiadaan. (…) Oleh kerana saya tidak mempunyai pemikiran, saya tidak membandingkan satu keadaan mental dengan yang lain. "Hellen Keller, 1908: dipetik oleh Daniel Dennett, 1991, Kesedaran Dijelaskan. London, The Penguin Press. pg 227
• Teori di sebalik mengapa orang-orang yang benar-benar tuli hanya mengajar bahasa suara tidak betul membangunkan "suara dalaman" adalah bahawa tanpa dapat mengaitkan bunyi dengan fonem dan perkataan lengkap, bahasa itu terlalu abstrak dan otak tanpa bahasa sudah bergelut dengan perkara-perkara yang abstrak. Walau bagaimanapun, orang-orang pekak yang belajar bahasa isyarat tidak mempunyai masalah dengan memahami bahasa suara dan, seperti yang dinyatakan sebelum ini, mempunyai keupayaan untuk mempunyai "suara dalaman" yang bercakap. Hal ini dianggap kerana apabila otak mempunyai bahasa yang berstruktur dari mana untuk "lari", seperti sistem operasi komputer, konsep abstrak dapat lebih mudah digenggam; Oleh itu, memahami bunyi bahasa dan teks suara menjadi lebih mudah.
• Ternyata, otak kita merawat bahasa isyarat tepat seperti merawat bahasa lisan, bahkan menggunakan bahagian otak yang sama untuk memprosesnya. Ini bersifat tegas seperti yang anda fikir otak akan menggunakan sebahagian daripada hemisfera yang betul dengan bahasa isyarat visual. Ternyata walaupun ia menggunakan bahagian hemisfera kiri yang sama untuk memproses bahasa isyarat kerana ia berlaku untuk bahasa suara dalam pendengaran.
• Menariknya, jika anda mengambil orang pekak dan membuat mereka cengkaman sesuatu yang sukar dengan tangan mereka sambil meminta mereka menghafal senarai kata-kata, ini mempunyai kesan mengganggu yang sama seperti membuat orang pendengaran mengulangi beberapa ungkapan yang tidak masuk akal seperti "Bob dan Bill" semasa tugas menghafal.
• Bahasa isyarat yang paling sering digunakan di Amerika Syarikat ialah Bahasa Isyarat Amerika (ASL). Ini sangat berbeza dengan banyak jenis bahasa isyarat seperti British Sign Language (BSL), yang tidak dapat difahami oleh seseorang yang menggunakan ASL dan sebaliknya. Salah satu perbezaan besar antara ASL dan banyak bahasa isyarat lain ialah ASL terutamanya hanya menggunakan isyarat tangan, sedangkan kebanyakan jenis bahasa isyarat, seperti BSL, bergantung banyak pada ekspresi wajah dan ungkapan fizikal lain di luar isyarat tangan dan jari. (Berdasarkan ulasan, nampaknya factoid ini sudah ketinggalan zaman dan ini tidak lagi berlaku dengan ekspresi muka kini menjadi sebahagian daripada ASL.)
• Walaupun terdapat banyak bahasa isyarat standard yang digunakan, tidak seperti bahasa yang dituturkan, terdapat juga beribu-ribu tanda "bahasa" yang digunakan di kalangan unit keluarga. Ini terutamanya berlaku dengan ibu bapa yang tidak tuli yang mempunyai anak pekak. Mereka sering akan membangunkan banyak tanda rumah dan semacam sistem berstruktur menggunakan tanda-tanda untuk berkomunikasi. Ini "bahasa" mudah biasanya dipanggil homesign atau kitchensign.
• Pernah tertanya-tanya bagaimana pekak bangun pagi? Nah, terdapat banyak cara yang berbeza, tidak ada bukti yang bodoh seperti bunyi bising yang kuat di kalangan pendengaran. Kaedah paling tipis, di luar seseorang yang hanya datang untuk membangunkan anda, adalah aksesori bergetar yang sangat kuat yang dilampirkan pada jam penggera khas. Lampiran itu kemudiannya diletakkan di bawah bantal atau di atas katil di dekat orang itu. Kaedah lain yang biasa adalah jam penggera yang mempunyai cahaya yang terang melekat pada titik tidur. Apabila penggera dimatikan, ia berkelip cerah dan matikan. Disebabkan fakta bahawa majoriti orang tuli adalah tidur yang sangat berat, seperti yang anda harapkan, kaedah ini tidak berfungsi serta anda mungkin berfikir. Namun, kaedah lain adalah mengamalkan pemanasan rumah atau bilik untuk memanaskan bilik ke suhu yang tinggi di sekeliling masa yang perlu dibangkitkan. Ini, sekali lagi, bukanlah kaedah terbaik untuk tidur berat dan boleh menyebabkan kelemahan dan selimut peluh yang lain. 🙂
• Bertentangan dengan kepercayaan popular, kebanyakan bahasa isyarat mempunyai sedikit persamaan dengan bahasa lisan dari kawasan yang sama dengan bahasa isyarat tertentu. Dalam erti kata lain, dalam kebanyakan kes, pelbagai bahasa isyarat yang digunakan tidak dibangunkan dari bahasa yang dituturkan. Sebenarnya, Bahasa Isyarat Amerika menyerupai bahasa Cina dalam bentuk lebih daripada bahasa Inggeris dari segi isyarat tunggal sering mewakili frasa atau keseluruhan ide, dan bukan satu perkataan. Selanjutnya, kebanyakan bahasa isyarat dicipta oleh orang pekak dan dengan demikian menampakkan persamaan yang nyata kepada bahasa lisan dalam bentuk.
• Sama seperti bahasa lisan, bahasa isyarat mempunyai aksen. Biasanya ini nyata dalam variasi kecil bagaimana seseorang melakukan isyarat atau sebagainya. Sebagai contoh, dalam Bahasa Isyarat British, isyarat untuk "kereta" memegang dua penumbuk pada pukul 10 dan kedudukan pukul 2 dan bergoyang sedikit seolah-olah stereng. Walau bagaimanapun, di Newcastle, England, kepalan tangan dipegang bersama jari-jari dilanjutkan sedikit, tetapi dengan gerakan yang sama. Dalam kes ini, isyarat keseluruhan sangat serupa dalam bahasa isyarat tertentu, tetapi isyarat tepat berbeza dari rantau ke rantau.
• Sebagai tambahan kepada aksen "rantau ke rantau", orang pekak biasanya dapat mengenal pasti orang-orang tuli yang mula masuk ke dalam kehidupan oleh aksen "pelajar akhir" mereka.
• Menariknya, salah satu tanda "bahasa" bahasa isyarat "selatan" Amerika (ASL) ialah penandatangan di selatan menandakan lebih lambat daripada penandatangan utara, pada asasnya meniru tanda selatan.
• Bersama dengan aksen berlainan, terdapat banyak dialek, di kalangan pelbagai komuniti pekak, yang secara teknikal menggunakan bahasa isyarat yang sama. Ini sebahagian besarnya disebabkan oleh pelbagai markah rumah yang mencari jalan masuk ke dalam kumpulan ini dialek tertentu. Sebagai contoh, dianggarkan hanya kira-kira 80% Bahasa Isyarat British (BSL) yang difahami secara universal oleh semua pengguna BSL. Yang lain 20% atau lebih dari bahasa itu berbeza dari rantau ke rantau.
• Orang-orang pekak biasanya bertepuk tangan dengan menarik tangan mereka hanya apabila dikelilingi oleh orang yang mendengar. Jika tidak, mereka menggunakan gerakan yang lebih ekspresif untuk menaikkan tangan mereka dan memutarkan pergelangan tangan mereka dengan cepat untuk "bertepuk tangan".
• Rekod terawal bahasa isyarat yang digunakan pada tarikh itu kembali ke abad kelima SM, di Cratylus Plato, di mana Socrates menyatakan: "Jika kita tidak mempunyai suara atau lidah, dan ingin menyatakan sesuatu kepada satu sama lain, t kita cuba membuat tanda-tanda dengan menggerakkan tangan, kepala, dan seluruh tubuh kita, sama seperti orang bodoh sekarang?"
• Pada tahun 1880 dan kongres antarabangsa guru tuli mengundi untuk meninggalkan bahasa isyarat dan hanya mengajar bahasa lisan kepada orang pekak. Ini adalah usaha untuk membolehkan mereka mengintegrasikan masyarakat pendengaran. Kaedah lisan ini telah mengalami sehingga baru-baru ini apabila penyelidikan telah menunjukkan betapa malapetaka ini adalah perkembangan kognitif yang betul bagi orang pekak.
• Penyelidikan pertama menunjukkan kegagalan kaedah lisan dilakukan oleh Profesor Cambridge Ruban Conrad pada tahun 1970-an yang menguji kebolehan membaca dalam remaja remaja yang dilatih dalam kaedah lisan. Dia dapati bahawa walaupun remaja yang rata-rata pekak dapat membaca kata-kata individu pada tahap lapan tahun, mereka membaca tanpa persefahaman, terutamanya apabila ia mengambil makna ayat penuh. Masalahnya ialah mereka tidak mampu untuk membangunkan "suara dalaman" kerana terhad kepada bahasa lisan yang mereka tidak dapat mendengar. Oleh itu, tanpa suara dalaman, tidak ada imejan pendengaran untuk memasuki memori jangka pendek sementara mereka mengambil keseluruhan ayat.
• Sekitar satu orang dari setiap seribu dilahirkan dilahirkan sepenuhnya pekak.
• Ia adalah perkara biasa bagi orang pekak, ketika mereka bermimpi, untuk tidak hanya berkomunikasi dalam mimpi mereka menggunakan bahasa isyarat, tetapi juga untuk berkomunikasi secara telepati dan kadang-kadang walaupun secara lisan walaupun mereka tidak tahu bagaimana berbicara secara lisan di dunia yang terjaga. Orang yang pekak menyatakan: "Saya fikir yang paling biasa adalah telepati tetapi ada masa saya bangun menandatangani. Orang yang telah tidur di rumah saya telah mendengar saya bercakap secara lisan dalam tidur saya. Saya teringat seorang teman lelaki bekas yang mengatakan bahawa dia dapat memahami apa yang saya katakan dengan sempurna! Betapa ironis, saya bercakap dengan lebih baik dalam tidur saya berbanding semasa saya bangun."
• Umur kritikal untuk bahasa pembelajaran adalah sekitar 21 hingga 36 bulan. Dalam tempoh ini, kebanyakan infrastruktur kognitif di dalam otak seseorang dimajukan dan difikirkannya, kebanyakannya dibangunkan sebagai hasil dari bahasa pembelajaran.
• Penyelidikan telah menunjukkan bahawa orang pekak dapat belajar bahasa isyarat, seperti ASL, jauh lebih cepat daripada orang-orang tuli belajar bahasa lisan. Seorang anak yatim yang pekak, yang berusia tiga pada masa dia ditempatkan bersama keluarga barunya dan tidak mengetahui ASL, menceritakan perkara berikut mengenai isu ini: "Dalam perjalanan pulang dari lapangan terbang, kira-kira empat jam perjalanan, ibu saya membawa sebuah buku kanak-kanak dan dia sudah bersedia untuk mengajar saya tanda-tanda di sana di dalam kereta. Pendidikan pertama saya berlaku di dalam kereta! Kami duduk di bangku belakang, dengan ayah saya di sebelah kiri saya dan ibu saya di sebelah kanan. Paman saya sedang memandu. Ibu bapa saya menunjukkan kepada saya bagaimana untuk menandatangani gambar-gambar dalam buku seperti haiwan, pokok, dan lain-lain. Ibu saya berkata pada saat kami sampai di rumah, kami telah menyelesaikan seluruh buku dan saya akan mempelajari semua tanda-tanda dari buku itu. Selepas satu minggu, saya telah belajar banyak tanda bahawa kami telah menandatangani secara normal seolah-olah kami bersama sejak saya dilahirkan. Satu minggu adalah semua yang diperlukan …"
• Bahasa isyarat tidak sering ditulis kerana sangat rumit cuba untuk mereplikasi sifat penandaan tidak bersuara. Contohnya, dalam bahasa lisan, jika anda ingin mengatakan "Saya pulang ke rumah" dan kemudian mengatakan sesuatu tentang rumah anda; mungkin, "Ia bagus dan saya suka berjalan kaki." Anda perlu menambah hukuman itu dengan cara yang berurutan. Dalam bahasa isyarat seperti BSL, anda akan menggunakan isyarat tangan anda, ekspresi muka, dan lain-lain untuk menyatakan perkara seperti berjalan kaki di jalan tanah; ia bagus; dan anda menikmati berjalan kaki, dengan semua itu dinyatakan secara serentak. Sifat bahasa isyarat yang tidak serasi ini membolehkan komunikasi yang lebih cepat dan lebih terperinci, tetapi mempunyai kelemahan yang sangat sukar untuk dimasukkan ke dalam cetakan, walaupun percubaan telah dibuat.
• Makalah moden yang pertama mengenai subjek bahasa isyarat diterbitkan pada tahun 1620 oleh Juan Pablo Bonet yang dipanggil: Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos ('Pengurangan huruf dan seni untuk mengajar orang bisu untuk bercakap')
• Apabila membaca artikel yang ditulis oleh orang-orang yang aktif ahli budaya pekak, anda akan sering melihat apabila mereka menulis, kadang-kadang mereka menggunakan huruf "D" dalam "Pekak" dan kadang-kadang tidak. Apa yang berlaku di sini adalah bahawa orang yang disebut sebagai "pekak" (dengan sedikit "d") adalah orang yang secara medis pekak, tetapi bukan ahli aktif dari budaya pekak dan bahkan boleh mengelakkannya sampai ke tahap tertentu atau benar-benar tidak menyedari kewujudannya.Dalam erti kata lain, mereka biasanya diganggu dan dikaitkan dengan pendengaran, walaupun mereka secara medis pekak. "Pekak" (dengan D besar), sebaliknya, merujuk kepada budaya pekak, orang yang secara aktif merangkul pekak dan menjadi anggota masyarakat atau budaya pekak, bahkan sampai ke titik yang kadang-kadang orang yang Pekak dan mempunyai pilihan, boleh menghindari mendapatkan implan perubatan yang membolehkan mereka mendengar seperti itu, mereka mungkin hidup sepanjang hidup mereka di dunia "Orang Pekak" dan tidak berminat untuk dapat hidup dalam "dunia pendengaran".
• Pada nota yang berkaitan, anda juga kadang-kadang dapat membaca bahawa perbezaan antara "D" dan "d" dalam budaya pekak mempunyai kaitan dengan tahap pendengaran yang ada, dengan "D besar" yang menyatakan bahawa orang itu benar-benar pekak, sedangkan "sedikit d" hanya membayangkan pekak separa atau seseorang yang mempunyai alat perubatan yang membolehkan mereka mendengar. Ini, bagaimanapun, adalah perbezaan "perbezaan besar D vs kecil" yang tidak lagi digunakan umum dan definisi tersenarai di atas secara drastik lebih popular. Walaupun sudah tentu terdapat hubungan antara kedua-dua definisi dalam orang-orang yang tuli sepenuhnya sering tertarik kepada orang lain yang pekak dalam kehidupan sosial mereka dan orang yang mempunyai beberapa pendengaran boleh menarik lebih banyak ke arah budaya "pendengaran". Dalam apa jua keadaan, seorang pengulas di bawah merujuk perbezaan "besar D vs sedikit d" dengan cukup baik, "D / pekak … merujuk kepada kebudayaan Pekak (D) berbanding dengan 'pekak' dari segi perubatan (d)."