Seorang Wanita Yang Hilang Keupayaan untuk Merokok, Rasa, Melihat, dan Mendengar Sebagai Anak adalah Orang Pertama Pekak-pekak yang Pertama yang Dididik

2024 Pengarang: Sherilyn Boyd | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 09:39

Wanita itu adalah Laura Bridgman. Bridgman dilahirkan pada tahun 1829 dan dianggap bahawa dia mempunyai sepenuhnya penggunaan semua deria semasa dilahirkan. Walau bagaimanapun, pada usia dua tahun, dia menjadi sakit demam merah, yang berlangsung beberapa minggu sebelum dia mula menjadi lebih baik. Sebaik sahaja dia sembuh, ia menjadi jelas bahawa dia telah kehilangan pandangan dan pendengarannya dalam proses itu. Ia kemudian ditemui, selepas dia dididik, bahawa dia telah hilang atau tidak pernah mempunyai rasa bau dan dia juga hampir tidak mempunyai rasa rasa.

Satu rasa yang dia ada adalah sentuhan. Hebatnya, walaupun hanya dengan satu pengertian ini dan tidak ada bahasa yang sebenar, dia masih cukup berguna di rumah ketika masih kecil. Dia menikmati meniru tindakan yang ditunjukkan olehnya melalui sentuhan, jadi ibunya menggunakannya untuk mengajarnya bagaimana untuk melakukan kerja rumah tertentu. Dia juga belajar menjahit dan bersatu.

Di luar itu, kaedah komunikasinya yang sebenarnya hanya merupakan bahasa isyarat sentuhan yang sangat mudah. Sebagai contoh, dia tahu jika seseorang menolaknya, dia terpaksa pergi. Sekiranya mereka menariknya, dia akan mengikut jejaknya. Apabila dia melakukan tindakan dengan betul atau apa yang dikehendaki oleh keluarganya, mereka akan memukulnya di kepala. Apabila dia melakukan sesuatu dengan tidak betul, mereka akan memukulnya di belakang. Akhirnya, Bridgman menjadi terlalu segelintir untuk keluarganya kerana dia sering melemparkan tantrums yang marah dan hanya akan mematuhi bapanya yang harus secara fizikal mengalahkannya untuk mendapatkan ketaatan itu.

Pada ketika ini, pada umumnya ia berfikir bahawa orang buta tuli tidak dapat diajar walaupun hal-hal yang paling asas, melampau meniru tugas, apatah lagi dapat diajar untuk memahami bahasa. (Walaupun, terdapat rekod beberapa orang buta tuli yang belajar bahasa isyarat asas sentuhan dan seorang wanita buta tuli Perancis yang mampu belajar bahasa Perancis, tidak lama sebelum Bridgman. Walau bagaimanapun, dalam keadaan ini, individu-individu ini tidak dapat sepenuhnya berpendidikan untuk pelbagai sebab, untuk lebih mengenainya, lihat Factoids Bonus di bawah).

Nasib baik untuk Bridgman, walaupun ada sekolah untuk buta yang telah ditubuhkan pada tahun yang sama dengan kelahirannya, pada tahun 1829, dan yang dibuka pada tahun 1832 (Perkins School for the Blind). Pada tahun 1837, ramai orang buta telah berjaya dididik dan salah seorang pengajar di sana, Dr. Samuel Gridley Howe, mengetahui keadaan Laura Bridgman melalui akaun yang ditulis oleh ketua jabatan perubatan di Dartmouth College, Dr. Mussey. Setelah Howe belajar Bridgman, dia ingin mencuba dan melihat apakah dia dapat mencari cara untuk mengajar bahasa orang tuli-tuli, yang diharapkan menjadi kenderaan untuk mendidiknya.

Laura, kini berusia 8 tahun, kemudian dihantar ke Perkins dan memulakan pendidikannya. Howe dan pembantunya, Lydia Hall Drew, pertama kali memulakan dengan cara untuk mengajar namanya objek dalam bahasa Inggeris dengan memberikan objeknya dengan nama mereka yang dilampirkan kepada mereka dalam bentuk label dengan huruf yang dibangkitkan. Akhirnya, Laura mampu menyesuaikan label kepada objek apabila labelnya terpisah. Walau bagaimanapun, pada ketika ini, dia masih tidak mempunyai konsep tentang apa yang dia lakukan dan hanya meniru berdasarkan hafalan, dan bukannya memahami apa label yang dimaksudkan. Sekarang bahawa dia sekurang-kurangnya mengaitkan kata-kata tertentu dengan objek, walaupun dia tidak memahami maksudnya, Howe mengambil latihan dengan memotong label dan mengajarnya untuk menyusun semula kata-kata mereka yang berkaitan dengan objek.

Semasa latihan ini Bridgman akhirnya memahami bahawa objek mempunyai nama dan label menunjukkan nama-nama. Ini pertama kali ditunjukkan oleh hakikat bahawa dia tiba-tiba secara bebas ingin tahu apa nama objek di sekelilingnya. Tidak lama selepas itu, dia mula memahami konsep abjad dan, dari sana, mereka dapat mula mengajarnya menggunakan abjad dan perkataan dalam komunikasi.

Setelah itu selesai, sisa pendidikannya agak mudah. Otaknya sekarang mempunyai enjin untuk memandu pemikiran sedar, termasuk pemikiran abstrak yang penting. Beliau terus menghadiri kelas seperti mana-mana pelajar lain di Perkins, walaupun dengan pelbagai guru dengan dia pada setiap masa jari-ejaan segalanya kepadanya. Semasa pendidikannya, dia belajar matematik, astronomi, menulis, geometri, falsafah, sejarah, biologi, dan sebagainya.

Terima kasih kepada Howe yang dapat berjaya mencapai Bridgman dan hakikat bahawa dia dapat melakukannya semasa dia masih muda, yang membolehkannya dapat berfikir secara abstrak apabila dia mempunyai bahasa untuk menggunakan otaknya, sekarang adalah kaedah yang ditubuhkan untuk "mencapai" orang buta pekak. Tambahan pula, sekarang terbukti bahawa orang buta-buta mampu belajar sama ada dengan orang lain, dengan asumsi mereka dicapai pada umur yang cukup muda, yang bertentangan dengan apa yang paling difikirkan pada masa itu.

Howe juga menerbitkan satu laporan tentang pendidikan Bridgman yang menarik minat Charles Dickens yang datang menemuinya ketika dia berumur dua belas tahun, pada tahun 1842. Dickens kemudian menulis akaun Laura Bridgman dalam karyanya, American Notes.Pada tahun 1886, tiga tahun sebelum kematian Bridgman pada usia 59, akaun ini dalam karya Dickens menyebabkan ibu bapa Helen Keller mengetahui bahawa orang buta tuli dapat dididik. Ia juga melalui kaedah Howe untuk mengajar Bridgman yang diajar Keller.

(Nota: Jika anda menyukai artikel ini, anda mungkin juga menyukai ini: Bagaimana Orang Pekak Pikirkan dan Helen Keller Tidak Lahir Buta atau Pekak)

Fakta Bonus:

• Anak patung Anne Sullivan, guru Helen Keller, memberikan Keller pada pertemuan pertama mereka dibuat oleh Laura Bridgman dan telah menjadi hadiah dari Bridgman ke Sullivan.
• Penyakit yang membebankan Bridgman menggunakan sebahagian besar deria beliau juga mengambil nyawa saudara perempuannya dan adiknya.
• Bridgman pertama kali dapat menulis namanya sendiri pada 24 Julai 1839, kira-kira dua tahun selepas pendidikannya bermula, pada usia 10 tahun. Perkembangannya dalam matematik amat mengejutkan, berbanding dengan pendidikannya dalam bahasa. Ia mengambil masa hanya 19 hari dari pelajaran matematik pertama beliau untuk belajar menambah lajur angka dari sifar hingga tiga puluh.
• Pada usia 20 tahun, pendidikan Bridgman selesai dan dia pulang ke rumah. Walau bagaimanapun, kerana pengabaian oleh keluarganya, yang tidak mempunyai masa untuk mengurusnya dengan betul, dia mengalami masalah kesihatan dan telah memutuskan bahawa dia harus kembali ke Perkins secara kekal. Bekas guru, Howe, dan rakannya, Dorothea Dix, menetapkan dana untuk menyokong Bridgman di sekolah. Semasa di sana, dia mengajar kerja-kerja jahitan dan membantu di sekitar sekolah dengan kerja rumah. Dia juga membuat wang untuk dirinya sendiri dengan menggunakan kemasyhurannya yang sederhana untuk membantu menjual kepingan kerja jarum yang dia lakukan. Penggunaan utamanya wang itu cenderung untuk membeli hadiah untuk orang yang dia tahu dan mendermakan kepada pelbagai badan amal.
• Dalam masa lapang Bridgman, hobi utamanya adalah membaca dan menulis surat dan puisi.
• Bridgman meninggal pada tahun 1889 pada usia 59 di rumahnya "Sunny Home" di Perkins.
• Kaedah pengajaran Howe telah diilhamkan oleh pertemuan Julia Brace, yang merupakan orang buta tuli yang telah diajar bahasa isyarat asas sentuhan
• Tidak seperti Bridgman, Brace tidak dapat memahami pemikiran abstrak kerana tidak diarahkan secara formal sehingga dia berusia 34 tahun, pada 1842, juga di Perkins. Pendidikannya di Perkins adalah sebahagian besar kegagalan, walaupun dia diajar oleh Howe dengan cara yang sama ia berjaya digunakan dengan Bridgman. Brace membuat hampir tidak ada kemajuan kerana ketidakupayaannya untuk memahami konsep yang abstrak, dan, sekurang-kurangnya satu tahun kemudian, dia meninggalkan sekolah. Sebagai seorang kanak-kanak, kerana dia tidak kehilangan penglihatan dan pendengaran sehingga berusia lima tahun, dia dapat mengembangkan bahasa isyarat taktikal dengan keluarganya berkat sekali dapat bercakap. Walaupun tidak mempunyai keupayaan untuk pemikiran abstrak, Brace mempunyai ingatan yang luar biasa untuk maklumat ketara dan malah berjaya berfungsi sebagai jururawat.
• Brace menjadi deafblind selepas mengalami demam tifus.
• Penyelidikan terkini menunjukkan bahawa bahasa adalah penting dalam fungsi otak seperti memori, pemikiran abstrak, dan, kesedaran diri sendiri. Bahasa telah ditunjukkan secara literal sebagai "pemandu peranti", jadi untuk bercakap, yang memacu banyak "perkakasan" teras otak. Oleh itu, orang-orang pekak yang tidak diajar dalam bentuk bahasa yang rumit pada usia muda, akan menjadi cacat secara mental sehingga mereka mempelajari bahasa berstruktur, walaupun tidak ada yang benar-benar salah dengan otak mereka. Masalahnya lebih teruk daripada yang mungkin muncul pada mulanya kerana betapa pentingnya bahasa adalah untuk peringkat awal perkembangan otak. Orang-orang yang benar-benar tuli yang tidak diajar bahasa isyarat hingga akhir zaman akan sering mengalami masalah pembelajaran yang melekat dengan mereka sepanjang hidup mereka, seperti masalah dengan pemikiran abstrak, walaupun setelah mereka akhirnya mempelajari bahasa isyarat tertentu. Ini kerana bahasa integral adalah bagaimana otak kita berkembang dan berfungsi walaupun orang tuli, apatah lagi orang cacat, pernah dianggap sebagai cacat mental dan tidak dapat dipelajari.
• Kes Bridgman bukan sahaja terkenal di Nota Amerika Dickens, tetapi juga di La Symphonie Pastorale Perancis, oleh André Gide. La Symphonie Pastorale adalah novel yang ditulis pada tahun 1919 tentang pastor yang mengamalkan seorang gadis buta. (Isyarat spoiler) Gadis buta akhirnya jatuh cinta dengan paderi dan menjadi dibenci oleh hampir semua orang dalam keluarga kecuali pastor, kerana jumlah masa yang dikhususkan oleh pastor kepada anak. Akhirnya, salah satu daripada anak-anak pastor jatuh cinta kepada gadis itu dan ingin menikah dengannya, tetapi pastor enggan membiarkannya, kerana dia juga suka dengannya. Cerita ini berakhir dengan gadis buta yang menerima pembedahan yang membolehkannya melihatnya. Dia kemudian menyedari bahawa dunia tidak begitu cantik seperti pastor yang dibuat dan bahawa dia sebenarnya tidak suka dengan paderi, tetapi anaknya. Dia cuba membunuh dirinya sendiri dengan tenggelam, tetapi sebaliknya mengendalikan pneumonia dari kejadian itu dan meninggal dunia. Ia adalah pembalik halaman semua betul. 😉
• Orang buta tuli lain yang terkenal termasuk: Sanzan Tani, yang pada masa ia mencapai usia dewasa adalah tuli dan buta sepenuhnya, walaupun dia mengalahkan ini dan terus berfungsi sebagai guru; Robert Smithdas, yang menjadi orang buta tuli pertama yang menerima ijazah Sarjana, yang mengkhususkan diri dalam bimbingan dan pemulihan vokasional bagi orang cacat dan untuk satu masa bekerja dengan Helen Keller; dan Heinrich Landesmann, yang merupakan seorang penyair dan ahli falsafah Austria, yang membangunkan satu bentuk tandatangan menandatangani yang kini dinamakan sempena namanya. Robert Smithdas sebenarnya masih hidup hari ini, hanya bersara pada tahun 2008 pada usia 83 tahun. Menariknya, isterinya Michelle juga buta-buta. Ini membawa seseorang untuk bertanya-tanya bagaimana sebenarnya kedua-dua melakukan perkara-perkara seperti mencari di rumah mereka; mungkin, ada kaitan dengan menggunakan getaran di lantai atau sebagainya. Dalam apa jua keadaan, ia adalah menarik untuk membaca tentang perkara-perkara seperti ini mengenai kedua-dua.
• Seperti yang dinyatakan, Bridgman suka menulis puisi. Puisi yang paling terkenal di zamannya ialah "Rumah Suci":

Rumah kudus adalah dari kekal sampai kepada abadi. Rumah suci adalah musim panas. Saya lulus rumah yang gelap ini ke arah rumah yang terang. Rumah duniawi akan binasa, Tetapi rumah kudus akan kekal selama-lamanya. Rumah duniawi adalah musim sejuk. Sukar untuk kita menghargai sinar rumah suci kerana kebutaan minda kita. Betapa rumah suci yang mulia, dan masih lebih banyak daripada sinar matahari! Dengan jari Allah mataku dan telingaku akan dibuka; Rentetan lidah saya akan dilepaskan. Dengan sukacita yang lebih manis di syurga, saya akan mendengar dan bercakap dan melihat. Apa keghairahan yang mulia di rumah kudus bagi saya untuk mendengar para penyanyi bernyanyi dan beramal dengan instrumen! Juga saya dapat melihat keindahan rumah surgawi. Yesus Kristus telah pergi untuk menyediakan tempat bagi mereka yang mengasihi dan percaya kepada-Nya. Harapan saya yang cemburu adalah bahawa orang-orang berdosa mungkin menjauhkan diri dari kuasa kegelapan sampai terang ilahi. Apabila saya mati, Tuhan akan membuat saya bahagia. Dalam syurga musik lebih manis daripada madu, dan lebih halus daripada berlian.